简阳市高级职业中学，汾阳高级职业中学

• 学历层次：中职
• 学校性质：职业学校
• 学校专业：见学校招生简章
• 院校地址：山西省汾阳英雄中路40号（汾阳汽车站北侧原吕梁煤校院内）

汾阳高级职业中学简介

汾阳市高级职业中学创建于1983年，是汾阳市唯一一所市直公办职业高中。学校位于山西省汾阳市英雄中路40号(汾阳汽车站北侧)，学校有全日制在校生1800余名，教职员工100余名，开设计算机、机电、建筑、化工、园林园艺、食品加工、财经、法律事务、旅游管理、酒店管理、电子商务等十余个专业。

汾阳市高级职业中学怎么样？

介绍：汾阳市高级职业中学是1983年设立的公营职业高中。学校在汾阳市英雄北路40号（汽车站北侧），在校学生近1500人。

注册资本：276万人民币

职业高中和普通高中有什么区别？？

1、录取分数不一样。普通的高中和职业高中相比，合格率高。

2、学习科目不同。一般高中主要学习语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等高中基本课程。职业高中除了学习这些知识外，还需要学习一些专业知识，如养殖、机电、汽车修理、计算机等。

3、培养的重点不同。一般高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术型人才。

4、入学考试不同。普通高中毕业后，可以参加大学入学考试。合格后，进入高等学府继续学习。职业高中也可以参加大学入学考试，但是考试的内容和普通的大学入学考试不同。

高中是高级中学的简称，中学分为初中和高级中学。高中在我国九年义务教育结束后是更高等的教育机构，上初中，启发大学，一般为三年制，即高一、高二、高三年。

中国的高中阶段教育有普通高中、普通中等专门学校、成人高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专门学校、中等师范学校等。我国的高中教育是非义务教育，学生学习必须缴纳必要的学费和其他费用。2009年以来国家对部分贫困地区实施了高中学费免除政策。

1.中学结束后高中、高中的概念其实包括普通高中和职业高中。一部分的高中被称为省级示范性高中，但是普通的高中在省级部门得到评价后，被命名为“省级示范性高中”。

2.职业高中统称职业高中或高等职业中学，一般招募初中毕业生或具有同等学力的学生。学制一般被称为3年。这个和高中很相似。

3.职业高中的课程内容和普通高中的课程内容稍有不同。一般高中的课程内容主要是语文、数学、外语以及物理化学生物或政治历史地理。也就是3+X的模式。职业高中的课程内容是国语、数学、外语和专业知识和专业技能。

4.一般高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术型人才。现在，社会上有很多人对职业高中持有“歧视”的看法。其实这种观点是不正确的，无论是普通高中还是职业高中都是为社会培养人才，但培养的重点有所不同。

5.普通高中毕业后可以参加大学入学考试。即使从职业高中毕业也能参加同样的考试。考试合格后，进入高等学府继续学习。当然，职业高中的考试内容和普通的大学入学考试不同。

普通高中是在完成九年义务教育和初中毕业后继续深造的高中。职业高中属于高中教育，但是职业高中的教学内容和教学方法会有所不同。职业高中教育注重职业培训。普通高中注重文化的培养。

职业高中注重专业知识的学习内容和就业技能的学习。普通高中侧重于学习文化知识，这为将来学习高级技能奠定了基础。

职业高中和普通高中有什么区别

1、 在学校制度方面

1.职业高中全称为职业高中或高级职业高中。一般招收初中毕业生或同等学历的学生。教育制度一般为三年，与高中和全日制教育相一致。

2.普通高中

普通高中即普通高级中学属于高等中等教育学校的类别，用于区分中等师范学校、中专学校、职业学校、技校和其他学校。普通高中是我国高等中等教育的主体，是高等中等教育的基本组成部分。

2、 在教学内容上,

1.普通高中提供：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理和历史。

2.职业学校提供：语文、数学、英语和专业课程。

职业高中的教学内容不同于普通高中。普通高中的教学内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物或政治历史和地理。也就是说，3+X模式。职业高中的教学内容是语文、数学、外语、专业知识和专业技能。

3、 在学风方面,

1.普高：教育环境和学习环境都比较好。

2.职业高中：参差不齐，学风差。

4、 在入学考试中

1.普高：普高的教育环境和师资相对较好，有利于高考。

2.职业高中：参加对口高考，选拔范围相对狭窄。上职业高中有局限性。其局限性在于国内名校无法测试清华和北大。它只能被国家指定的一些大学录取。

参考资料来源：百度百科-普通高中

参考资料来源：百度百科-职业高中

1.从教育资源的角度看

普通高中一般是普通高中的简称，分为重点高中和普通高考。注重教学知识的学习，毕业后普遍参加高考。在教育方面，普通高中拥有丰富的教育资源、优秀的教师和完备的教学设备。普通高中的学生进入大学的希望最大。

职业高中也称为职业高中。一般来说，职业高中和普通高中没有太大区别，但职业高中侧重于技术和职业。正因为职业学校的侧重点不同，所以教师的配置会比普通高中差。

2.从研究对象

职业高中和普通高中都学习高中的基础课程，如数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等。

职业高中尚需学习一些专业知识，如幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽车修理、计算机、建筑、旅游、医疗卫生、财务会、秘书、商业贸易、英语、音乐、美术、服装、时尚艺术、表演、烹饪、烹饪电影和电视的制作，大楼，印刷，动画？漫画。

很多学生和家长依然选择在中学毕业后“读职中”，但实际上中职和普通高中都很有利。应该根据孩子的特点选择适合的高中教育。有适合进入中等职业学校的孩子。

3、关于升学考试

一般高中毕业后可以参加大学入学考试。职业高中毕业后，可以参加类似的考试。当然，职业高中的考试内容和普通的大学入学考试不同。

通过普通的大学入学考试和职业大学入学考试进入大学，也几乎没有差别。学习同样的知识，发行同样的证书。

职业高中和普通高中的不同：学习的课程不同。大学入学考试的模式不同。教育环境不同。

一、学的课不一样。

大部分人都知道高中里教的课很多。规定不变。各个课程从初中开始依次上课。大学入学考试的时候一共有9门课。这件事大家应该都知道。

在职业高中里，除了英语和普通高中以外，难易度也下降了。剩下的课完全不一样。我分专业学习。例如，电气机械的专业科目只有3个。大部分是“机械基础”、“机械制图”和“电工电子和信息技术”这三个科目。课程除了英语以外，三门专业也不一样。比起普通的高中，职业高中更重视技能的培养。

二、高考模式不同。

普通高中的大学入学考试每年都有规定的时间。也就是说，从6月7日到8日，在社会上也有“录用”的谐音。象征着胜利的意义。而且，普通的高中考试的时候，从答案出来到考试结束，有严格的审查。对于学生身体不适等突发情况也有应急措施。考试结束后，根据各大学的合格分数来决定。

关于职业高中的大学入学考试，也叫做对口高考。每年的3月到4月之间考试开始。没有特定的时间，时间是由高中决定的。考试和普通高中不一样，首先在有学生的城市上文化课。也就是说，英语三门课。

本所考试分数达到各大学规定的录取线，再过一段时间去报考的高中考专业课，专业课题目出大学，另外还要加一个技能比如机电专业的可以考钳工或电工，也有分数计算！

三、教育环境不同。

普通高中学生接受的教育是非常规范的，即每门课都由一位特殊的老师教授。他们不会在这节课上教数学，而是在另一节课上教物理。特别是在重点高中，教学非常严格，学生的任务也非常中等，几乎三分一行，休息的时间很少！

1、 在学校制度方面

职业高中和普通高中都招收初中毕业生或同等学历的学生。学校的学制一般为三年，这与高中是一致的。他们是全日制教育。

2、 在教学内容上,

职业高中的教学内容不同于普通高中。普通高中的教学内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物或政治历史和地理，即3+X模式。

职业高中的教学内容是语文、数学、外语、专业知识和专业技能。除文化课程外，学生的实践知识更多，专业要求更强。学生还需要获得与其在校专业相关的证书。例如，高速铁路专业需要获得茶艺证书，航空方向的学生需要参加体育训练课程。

3、 注重培训

普通高中注重培养知识型人才，职业高中注重培养技术型人才。如果你问一个普通高中生“阳光香炉产生紫烟”，他不仅能回答下一句话，还能背诵整首诗。职业高中学生可能无法回答；但如果你问，“我的电脑总是有一个蓝色的屏幕……”，普通高中生可能仍然会头疼，而职业高中生已经这样做了。

社会上很多人对职业高中有“歧视性”的看法，认为职业高中不如普通高中“好”。事实上，这种观点是不正确的。普通高中和职业高中都为社会培养人才，但培养的重点不同。

两者的区别在于职业高中教学生文化和专业课程，而普通高中教学生文化。此外，它们有两个不同之处。

1、 职业高中与普通高中在学生就业方面存在差异。毕业后找工作时，只要涉及高度专业化的学生，职业高中学生就比普通高中学生更受欢迎，因为职业高中学生在专业技能方面比普通高中学生更具优势。

如果你在一家专业公司竞争职位，招聘人员可能更喜欢职业高中生。目前，社会上有很多大学生，有很多人目标很高，但却很低调。只有文化基础不能被公司认可。因此，国家建议对初中毕业生实行“五五分流”。

其目的是培养更多高素质、高技能的职业人才，以弥补国内技术人才的严重短缺。现在，我们提倡职业高中和职业大学。换言之，我们的国会拥有更多具有专业技能的高中和大学，国家需要大量具有一定专业技能的高素质人才。

二、职业高中和普通高中学生的发展倾向各不相同。现在是知识经济时代，在信息化的社会，促进终身教育理念和学习型社会的建立等新观念融入各国教育领域，受到普遍认同和尊重，并不断在实践的探索中。

中等职业教育也必然融入终身教育的体系中。终身教育体系的教育目标和中等职业学校的教育目标是有机的统一。培养为社会和经济发展输送的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、寻求生存和发展的基本需求。

不仅培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养和获得个人适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者一致，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的功能，为学生个性的发展和人生价值的实现发挥教育功能，提高学校运营的活力。