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新都有什么职高
新都区有一所职高,成都市新都职业技术学校。
学校是成都市新都区教育局直属的国家级重点中等职业学校,是一所专业设置合理、师资力量雄厚、办学成果显著、社会声誉较高的公办学校。学校前身是一所普通中学—-新都县城关中学。1984年7月改制为新都县(城关)职业中学,占地14亩。
1987年学校迁至现址,占地1 7.16亩。1989年更名为“四川省新都县第一职业高级中学校”;1992年创办了生产实习基地——新都冶金通用机械厂;1995年出资530万,征地24亩;1998年10月原马家高中更名并入我校。
2002年新都撤县建区,学校更名为“成都市新都职业技术学校”;2006年学校与原金都技校合并,形成了“一校三区一基地”(新都校区、马家校区、金都校区,实训基地)的办学新格局。
校园占地7万余平方米(106亩),建筑面积5.3万平方米,藏书8.75万册;拥有先进的教学设施设备,建有多功能校园网,学校有微机室11个,教学用计算机600余台;实验(作)室35个,体卫设施齐全。
扩展资料:
截至2017年末,新都区共有各类学校289所。其中,幼儿园211所,普通小学31所,普通中学39所,特殊教育学校1所,大学3所。在校学生21.8万人(含幼儿园)。
其中,幼儿园4.4万人,小学7.3万人,初中2.6万人,高中1.2万人,职高1.0万人,特殊教育学生176人,本科、专科、研究生及博士5.3万人;专任教师1.3万人。
参考资料来源:百度百科–新都区
新都有什么好大学
成都的新都有4所高校,分别是:
1、西南石油大学:是一所由四川省人民政府与中石油、中石化、中海油、成都市人民政府共建高校,入选首批国家世界一流学科建设高校、“中西部高校基础能力建设工程”、“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目。
2、四川音乐学院:是一所以“音乐”为主要办学特色的省属全日制普通本科高等院校,为中国九所独立设置的专业高等音乐学院之一,拥有硕士学位授予权,同时是首批获得国务院学位委批准的艺术硕士(MFA)专业学位授予单位。
3、成都医学院:学校入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、四川2011计划,是四川省级深化创新创业教育改革示范高校。
4、成都广播电视大学:是由教育部批准建立的省级广播电视大学,属独立建制的公办高等学校,行政上接受成都市人民政府的领导和教育行政部门的管理,教学业务上接受中央广播电视大学的指导。
扩展资料:
2016年末,新都区共有各类基础教育学校256所,其中:公办普通高中5所,中等职业技术学校1所,初中17所,九年制学校5所,小学27所,幼儿园3所,特殊教育学校1所;民办中小学15所,幼儿园182所。中等及以下学校在校学生数为138689人(学前教育阶段36942人、义务段学生人数84003人、高中学生人数12191人、职业教育学生人数5553人)。中等及以下公办学校教职工5655人。
参考资料:百度百科-新都区
成都新都区有好多小学那所好
比较好的,有成都市新都区西街小学,新都香城小学等。
1、成都市新都区西街小学
成都市新都区西街小学创建于1933年,1987年命名为首批省级重点小学。学校比邻千年古刹的宝光寺和著名旅游胜地升庵桂湖。 70多年来,在一代又一代西小人的辛勤耕耘下学校不断发展壮大,现在已发展成为拥有本部、住读部、实验校三个校区的大型小学。
2、新都香城小学
新都香城小学位于北部新城新都新城区,由政府全额投资兴建的公办学校,规划占地35亩,可容42个班1890名学生就读。学校拥有区内小学中最好的硬件设施设备:现代化的语音室、多媒体室、课件室、音乐美术室、劳动技能室、校园网络等;建有标准化运动场、大型图书馆、学生餐厅等。
扩展资料
新都区教育事业
截至2017年末,新都区共有各类学校289所。其中,幼儿园211所,普通小学31所,普通中学39所,特殊教育学校1所,中等职业教育学校4所,大学3所。在校学生21.8万人(含幼儿园)。
其中,幼儿园4.4万人,小学7.3万人,初中2.6万人,高中1.2万人,职高1.0万人,特殊教育学生176人,本科、专科、研究生及博士5.3万人;专任教师1.3万人。
参考资料来源:百度百科-成都市新都区西街小学
参考资料来源:百度百科-新都香城小学
2022新都区特殊教育学校有哪些专业
新都区特殊教育学校开设的专业有园艺技术、现代家政服务与管理专业。成都市新都区特殊教育学校始建于1996年,是一所区教育局直属的九年一贯制义务教育学校,主要面向全区招收适龄听力障碍儿童和智力障碍儿童。
新都区特殊教育学校专业新都区特殊教育学校简介
新都区特殊教育学校占地20余亩,建筑面积约9100平方米,建有个别化训练室、多感官教室、感觉统合训练室等14个功能教室。毗邻四川音乐学院、香城小学、毗河中学、西街小学、西南石油大学等多所学校,周边学习氛围浓厚,社区环境良好。学校以“资其所需,长其所长”为办学理念,以“生存教育”为办学特色,从生存态度、生存方式和生活质量三个层面展开,通过优良品质课程和优良习惯课程对学生进行普适教育,培养他们的仁爱品行,使之形成与人为善的生存态度;通过生活技能课程和生理康复课程,对学生进行自理康复训练,提升他们的生活技能,使之养成积极向上的生存方式。
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