本篇文章是分享的一篇文章，文章中的观点，小编很是赞同，希望分享出来让更多的家长看到，希望能有更多的家长对于中职学校不要再带有有色眼镜，废话不多说，看文章吧。
引子：一段错乱的招生对话
张老师叹息道：哎，听着家长高高在上俯视职业教育的语气，仿佛是要赐予施舍的贵人，真的是又好气又好笑。
事情是这样的。
随着中考临近，中职校园里多了一些考察的学生和家长。各个学校负责招生咨询的老师也都忙碌了起来。
一位家长咨询学校情况，略带怀疑地问：你们技校是公办的么?
张老师：我们是中专，不是技校，我们是公办中职。
家长点头，随即又问：听说技校不要分数，随便报都可以进?
张老师无奈道：我们是中专，不是技校。中专也像高中一样，同样也有优劣之分。不同的学校录取分数也不一样。
家长：技校管理不好，太乱。我还是想让孩子上高中。
张老师：家长，最后一次更正，我们是中专，不是技校。另外，中职学校越是管理严格，录取分数就越高。中职的升学班跟差一点的高中相比，其实升本科的几率更大。不知道，咱们孩子一模多少分?
家长：额……一百多点。
张老师崩溃……
去年，我们3+2录取分数是260,3年制是200分。
这是今年招生工作中的一小段剪影，从对话中，我们不难看出面临中职择校的家长普遍存在的几个细节问题：
第一，很多家长对中职教育还是一知半解，多数都是连最基本的中专和技校有什么区别，都搞不清楚。
第二，很多家长还是怀揣老观念不放，认为中职招生困难，随便报，随便进，不了解现在中职招生火爆的现状。
第三，很多家长不了解中职教育，也不愿意去主动了解，还是习惯带着有色眼镜看待中职。
这些问题看似是很普遍的现象，但是其中蕴含着家长对中职学校的态度问题。那我们家长到底应该持一个什么态度面对中职教育呢，不妨看下我的分析。
一、平等的态度，看待中职教育
作为一个家长，我发现我们对学校的态度，其实是有点非高即低的感觉，好像很少有平等看待的。像我们给孩子找幼儿园、小学、初中的时候，面对着比较好的学校，家长仿佛总有一种抬头仰望学校的感觉。感觉自己孩子能到这个学校，那真的是骄傲;而反观中职学校，自觉地就流露出一种低头俯视的感觉，总有一种羞于启齿的心态。
社会大环境对中职评价不高，也可以理解。但是作为一个中职生家长，或者是马上要上中职的孩子家长，我们就不能再俯视了。还是应该将其放在一个正确的位置，一个跟自己孩子是否匹配的平等位置来看待。这时，你就再也不会有傲慢和偏见，更不会有羞于见人的不适感，更多的是客观，明智，适用。
而一旦你将自己的姿态放平，你所得到的所有信息也都将是真实的，理性的。你所做出的判断才更有利于为孩子找到一个适合的学校，找到最佳的匹配。
二、客观的态度，看待中职教育
所谓客观，正确认识中职的优和劣，正确看待自己孩子的素质和成绩，根据自己孩子的实际情况选择适合的学校和专业。就像开篇提到的这位家长，一百多分的成绩，那还提什么高中，说句实在话，这个分数在很多中职都是被拒之门外的。
家长应该客观看待中职教育，中职学校不再是谁都可以进，想什么时候来都能随来随报的时代了，现在已经进入优质生源进入优质学校的新时代了。分数，才能衡量一个孩子能否进入优质学校的重要评判标准。而且这也将是未来发展的重要趋势。现在国家大力推进职教高考，可以预见，未来的中职，一定是升学占据主导的职业教育。那时候，生源一定是第一竞争力，分数只能是越来越高。
所以，要客观看待中职教育，自己孩子多少分数，就选择相对应的学校或者专业，如果能够更为了解中职教育，可以在一定范围内，比其他人获得更多的优势，但优势也就仅此而已。
实力，才是让自己站得更高的硬通货，而对于初中生来说，实力是什么，是综合素质，更是中招成绩。
三、积极的态度，看待中职教育
有盛气凌人的家长，就有妄自菲薄的家长，总感觉自己的孩子一无是处，说起来就唉声叹气。其实，作为家长来说，过去十几年的经历，只能说明孩子不适应传统的文化教育。而职业教育就是给了这些孩子一个改变自我的机会，在这条职业教育的新赛道上，孩子一样可以考大学，一样可以创业。如果孩子能够考上本科，他将来也一样能考公务员，跟那些考进高中的孩子没有区别。
因此，家长还是应该以积极的态度，面对孩子的中职择校，力求选一个适合的，大家千万记住这个词：适合的。这个适合包含了孩子的素质水平、知识水平、学习能力以及学习态度。选择一个适合孩子发展的学校、学制和专业，让孩子有一个新的发展机遇，这很重要。
如果孩子愿意学习，那就找一个升学班，再拼三年!
如果孩子懒散，学习不积极，只想有个大专学历，那就选个3+2，稳妥!
如果孩子不想上学，想早点就业，那就给孩子物色一个合适的订单班，让其在有保障的条件下，早早接触工作岗位，具备工作能力，适应工作要求，放心!
总之，中职是职业教育，是“就业+升学”的双通道教育，更是按需教育，根据学生需求不同开展针对性培养的类型教育。所以，放平心态，客观、理性地看待中职择校，这才是家长们面对中职择校应该具备的态度。
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