- 学历层次：中职
- 学校性质：公办
- 学校专业：
- 院校地址：中国,辽宁 沈阳
沈阳汽修学校简介：
沈阳汽修学校是一所公办全日制职业学校，学校拥有一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍。现有教职员工617人，其中专任教师428人，在专任教师中教授31人、副教授168人。“双师型”教师比例已达45%。近几年来学校先后有50余名教师被评为省、市级优秀专家、拔尖人才、骨干教师，每年有省级科研课题立项10余项。
沈阳汽修学校宿舍条件：
宿舍是标准的6-8人间，空间很大，宽敞明亮。每个楼栋有专门的生活老师负责卫生的督查，所以环境卫生相对较好。宿舍内配有书桌、衣柜、热水器等日常生活设施。
沈阳万通汽车学校在哪
辽宁省沈阳市经济技术开发区七号街五号路8甲3号-1
1、乘坐地铁1号线到七号街站B出口下车，七号街路口北行1300米。
2、乘坐铁西新区二线公交车到七号路七号街下车，七号街路口北行500米。
3、乘坐501路公交车到天津汽贸车站下车，前行至七号街路口南行800米。
你好，建议你前往百度查找当地学校电话号码，打电话咨询一下最好
你说的汽车学校在沈阳市经济技术开发区六号路8甲3号-1。
沈阳市铁西区六号路8甲3号附近
沈阳有几家汽修学校，沈阳学汽修哪个学校好
好的汽修学校有很多，建议你实地考察，对比设备师资环境这些硬性条件
在沈阳选择汽修学校要实地考察，沈阳有实力，就业好的学校并不多
学汽修去蓝翔
沈阳市公立汽修学校有哪些？
想学汽修技术建议到比较专业的学校去，公立私立不是最主要的，学校的师资力量，教学设备，课程安排，以及就业保障等因素才是最主要的！建议实地进行考察！
个人觉得如果想学汽修，不一定要看学校是公立还是私立，主要是看你给学生报中专的目的是什么，是为了孩子以后的就业，还是只是想找个学校要个学历。所以你要综合来看，家里能不能帮忙，或者你从小到大都看过家里人做什么工作，这对你以后就业都是有帮助的，再者就是，去学校实地考察，看看这些专业的实际情况，选个自己喜欢的，最重要的就是，选定自己的方向后，一定要坚持下去，在学校基础都没学好，就不要想着以后就业还能有多大发展了，理清楚这些，学校是不是公立就无所谓了
不知道汽修学校有没有公立的感觉，汽修学校一般都是民办或者私立的花钱去上的那种
沈阳汽车工程学校 公立职高 沈阳职业技术学院汽车分院 中专部门叫啥不知道也就这俩
沈阳汽修学校有几家 学校都叫什么名
一个好的学校很有必要。不要盲目性的选择一所学校，可以结合以下几点进行选择：
1/学校的背景（包括学校的文化，学校的实力，学校的口碑等等）。
2/师资力量、教学设备、以及怎么学的，是不是自己动手操作d
3/就业怎么样
选择汽修学校，最好要到校观察，注意以下四点
第一：看品牌
起码得是正规的学校吧，有相关办学资质的，最好是资金雄厚的，教学设备方面有保证。其实民办的院校比公办的有优势，民办学校的课程设计更贴近市场需求。
第二：看学校的教学设施设备
选择技术学校，最重要的是要看学校有多少实训设施设备，可供学生们实践操作，学技术不比学文化课，注重的是实践课。
第三：看学校的教学师资力量
学校是不是通过严格考核选拔以及教育相关考试而录入的。
第四：看哪家学校就业好
沈阳万通汽车学院
沈阳万通汽车学校隶属于新华教育集团，始建于1988年，是经沈阳市人力资源和社会保障局批准成立的大型汽车人才培训学校，国家职业技能资格鉴定考试定点单位。
学校坐落于沈阳经济技术开发区，与华晨宝马、伦福德、日野、米其林、普利司通等汽车及动力产业共同发展，教育与实践实训相融合，汽车产业文化气息浓厚，是东北地区实力汽车职业教育院校。
校区规划设计咨询接待区、汽车美容教学区、汽车钣喷美教学区、奔宝奥实训区、理实一体整车实训区、行政办公区、学生活动区、学生生活区共计八大主题区域。呈现出现代化的教学环境。学校内设有高端学生公寓、主题书吧（餐厅）、生态长廊、喷泉、篮球场、乒乓球室等区域，为学生在校学习生活提供了舒适的生活环境。
想学一门技术的话，建议选择一所专业性较强的技术学校。要根据学校的办学级别，再加上看学
校的资质是否正规！设备是否完善！办学规模如何！办学实力及师资力量情况如何，教学成果等方面
都去实地了解清楚
沈阳万通汽车学校隶属于新华教育集团，是经沈阳市人力资源和社会保障局批准成立的大型汽车人才培训学校，国家职业技能资格鉴定考试定点单位。
与华晨宝马、伦福德、日野、米其林、普利司通等汽车及动力产业共同发展，教育与实践实训相融合，汽车产业文化气息浓厚，是东北地区实力汽车职业教育院校。校区规划设计咨询接待区、汽车美容教学区、汽车钣喷美教学区、奔宝奥实训区、理实一体整车实训区、行政办公区、学生活动区、学生生活区共计八大主题区域。呈现出现代化的教学环境。学校内设有高端学生公寓、主题书吧（餐厅）、生态长廊、喷泉、篮球场、乒乓球室等区域，为学生在校学习生活提供了舒适的生活环境。
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