扬中职业教育中心

• 学历层次：职业学校
• 学校性质：公立
• 学校专业：
• 院校地址：江苏省扬中市职中路1号

　　学校简介

　　扬中职业教育中心创建于1986年，1996年扬中职教中心与扬中电大合并，实现了资源共享，优势互补。我校是一所多层次、多专业、综合性的以中等职教为主兼顾高等职教的学校。二十年来，我校在发展中不断壮大。1996年被评为“优秀级”电大分校，1997年被评为“国标”省重点职业高级中学，1999年被评为省级合格职教中心，2004年创建成国家级重点中等职业学校。近年来，获江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、江苏省中小学校党建工作先进集体、江苏省依法治校示范校、镇江市模范学校、镇江市职业教育先进单位等荣誉称号。

　　学校占地120亩，现有60多个班级，3000余名在校生，210名教职工。是中国科学院心理研究所实验学校、江苏省技能紧缺型人才培养基地、镇江市就业指导培训基地、扬中市职工培训基地。我校高度重视教师队伍建设，通过出国培训、高校培训、企业培训、“四新”培训、校本培训等措施，建立了一支数量足、素质高的教师队伍。目前学校有2个省级示范专业和3个镇江市级示范专业。

　　学校建有一个省级数控培训基地，建有PLC室、CAD/CAM室、会计电算化室、电子焊接室等三十多个现代化实验实习室，建成了校园宽带网、校园监控网、闭路电视网、虚拟电话网、校园广播网，实现了资产管理电子化、餐厅管理电子化、宿舍管理电子化、图书管理电子化、教师办公电子化。

　　学校坚持“让学生掌握谋生和服务社会的本领”的办学理念，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学思想，以让我们的学生“升学有望，就业有路，创业有方”为目标。近年来，千余名学生被华东政法学院、南京大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学、江苏大学、南京气象学院等高校录取，升学率在95% 以上，毕业生就业率98%以上，近万名学生走上就业创业之路。

　　学校创新办学模式，走校校联合，校企联姻之路，取得了丰硕成果。十多家企业职工培训基地在这里落户，形成了宽基础、活模块、定单式培养的办学特色。

职业教育中心是职高吗？

不是的，有区别，不过都是为了就业，可以去电脑学校看看

职业教育中心与职高的主要区别，前者主要是教育培训机构，是非学历的，而后者是中等职业学校，属于正规的中等学历教育，培养中等职业技能的人员；当然有的职业教育中心也能发中等学历教育甚至于高等的，但大多是一些非正规、业余的培训为主，其证书含金量要稍差些。

职业教育中心 是做什么的

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料：

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所；

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

教育中心亦称“培训中心”、“教育培训中心”。一种综合性成人教育办学机构。20 世纪 80 年代初在中国兴起。一般为大型企业、公司或农村乡、镇将所办的各级各类成人学校（班）与行政管理机构组成一体化的教育实体。

实行统一领导、集中管理，统筹安排工作，具有办学和教育管理双重职能。有的大型企业还将中小学等普通教育包括在内。

参考资料：百度百科-职业教育中心

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

1、职业教育中心示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

2、职业教育中心培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

3、职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。

扩展资料：

1、职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。

2、相对于基础教育而言，职业教育有其自身的特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。

3、职业教育是在理性指导下的实践，其理性又可分为实用理性和诗意理性两种。职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益（包括经济效益、社会效益等），关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。职业教育的诗意理性则强调以“以人为本”、“终极关怀”等。

4、职业教育是整个教育体系中的一部分，因此教育体系中其它部分的发展，必然会影响到职业教育发展，有时这种作用甚至是非常巨大的。比如，当前中国职业教育规模的下滑，便和高校扩招带来的普高热有非常密切的联系。

参考资料：百度百科_职业教育中心 百度百科_职业教育

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料

国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

参考资料：百度百科-职业教育中心

一、职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

二、国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

扩展资料

一、基本内容

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

二、评估

曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。比如，北京市东城区职教中心，由三项而学校合并而成，发展至今也是一所面对学生直接招生的中等职业学校。

所以，职业教育中心既不是成人职业学校，也不是（最少说不一定）中专类学校。

人民网—中等职业教育国家资助政策目标基本实现

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中

学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

职业教育的任务：

职业教育是使每一个劳动者在就业前和就业后能受到所从事或将要从事的职业、岗位所需要的专业教育与培训。它有以下四个方面的职能：

(1)职业教育是国家智力开发工作的一个重要组成部分，担负着提高劳动者专业知识和技术水平

的任务。

(2)职业教育担负着培训大批中级和初级专业人才的任务，满足社会对中初级专业人才的需要，

使中初级专业人才和高级专业人才保持合理的比例。

(3)职业教育是实现劳动力资源平衡的一个杠杆。国家通过各类职业教育的发展，有计划地提高

劳动人口的就业能力，提供就业的机会与条件，影响就业的方向，储备人才资源，实现资源平衡。

(4)对受教育者来说，接受职业教育一方面是实现就业和转业的手段，一方面是已就业者提高专

业知识和技能技巧，以适应所从事的职业需要。

扩展资料

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中

城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教

育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学

校教育。

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，优先发展教育事业。完善职业教育和培训体

系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学

生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。

参考资料：百度百科-职业教育

江苏有哪些中专

好的职业学校，主要要看五大方面，一是品牌实力很重要，口碑好才是真的好；二是教学品质，老师才是学生学习中最大引路人；三是学习氛围，同学、师生相处，学校活动，校园环境，教学设备，这些都会影响学生的学习氛围，改变学习习惯，好的学习氛围和学习习惯能够学生更加努力学习；四是专业课程，选对学校还得选对专业才是选对未来，一门好就业，有前景的热门专业技能，也是很重要的；五是就业保障，学校是否能够保障就业，也是很重要的，毕竟对于家长和孩子而言，学技能就是为了有个好出路！

这样吧，我给你两批全国重点中专：

第一批：

南京铁路运输学校

苏州农业学校

苏州卫生学校

南京交通学校

常州轻工业学校

常州工业学校

无锡商业学校

苏州铁路机械学校

无锡无线电工业学校

常州机械学校

南京化工学校

常州无线电工业学校

常州化工学校

南京无线电工业学校

江苏省畜牧兽医学校

句容农业学校

南通农业学校

徐州化工学校

淮阴电子工业学校

连云港财经学校

盐城卫生学校

南通供销学极

宜兴轻工业学校

江苏省城镇建设学校

南京航运学校

盐城农业学校

淮海工业贸易学校

徐州供销学校

徐州农业学校

盐城纺织工业学校

扬州农业学校

扬州化工学校

徐州财经学校

江苏省丝绸学校

江苏省戏曲学校

南京市体育运动学校

第二批：

无锡交通高等职业学校

徐州医药高等职业学校

南通市中等专业学校

淮阴卫生学校

连云港中医药高等职业技术学校

淮安体育运动学校

徐州机电工程高等职业学校

扬州市职业教育中心

徐州市职业教育中心

扬中职业教育中心

如皋职业教育中心校

无锡卫生学校

淮安市职业技术教育中心

句容市职业技术教育中心

建湖县职业技术教育中心

东台市职业教育中心校

无锡旅游商贸职业学校

泰兴市职业教育中心校

张家港工贸职业高级中学

江都职业教育中心校

兴化职业教育中心校

睢宁县职业教育中心

丰县职业技术教育中心

南京工程高等职业学校

镇江市丹徒区职业技术教育中心

南通体臣卫生学校

吴江第二职业中学

昆山第二职业中学

张家港第二职业中学

宿迁职业高级中学

阜宁县职业技术教育中心

新沂市职业技术教育中心

连云港工贸学校

高港职业教育中心校

通州市农业综合技术学校

东海职业教育中心校

南京卫生学校

金陵职业教育中心

射阳县职业教育中心校

如皋第一职业高级中学

泗阳职业高级中学

南京市玄武中等专业学校

淮阴商业学校

滨海县职业教育中心校

盐城南洋职业高级中学

泗洪职业高级中学

南京旅游营养职业教育中心

宿豫职业高级中学

南京下关区职业教育中心

南京新港职业学校

张家港市第三职业高级中学

这个问题太恐怖啊，怎么滴也有几百所吧，加限定条件吧，具体到某个城市，然后在网上搜下，基本都能找到你想要的答案，内事不知问百度，外事不决就谷歌，希望对你有所帮助。

职业高中和职教中心有什么区别？

职业高中和职教中心的区别有性质不同、任务不同、范围不同。

1、性质不同

职业高中是我国的一种职业教育学校；职教中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

2、任务不同

职业高中的任务是重点培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员；职教中心的任务是示范性地办好自设的职业班，为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

3、范围不同

职业高中就是职业高级中学；职教中心包括职业学校及承担教育行政部门部分职能的机构。

扩展资料：

职业高中和普通高中的区别有：

1、学习科目

职业高中和普通高中都学的是：数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等高中的基本课程。而职业高中还要学习一些专业知识，比如幼师、种植、养殖、机电、电子电工、汽修、计算机、建筑、旅游、医卫、财会、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫等。

2.培养目标

普通高中培养的完全就是知识型人才，几乎没什么动手能力的。而职业高中就一样了，是应用型人才，直接学完毕业就可以去参加工作的。

3.升学考试

虽然都可以参加高考，但是职业高中有部分是不能参加高考的，是直接去实习工作了。而且参加高考的考试题目难易程度不一样，就拿语数外来说，明显普通高中难度大很多。

4、学费

中等生、基础生上普通高中要掏很高的费用，每年几千元。职业高中国家免费，贫困家庭补贴4000元国家助学金，费用不及普通高中一个零头。上职业高中可为将来学生的发展积攒不少费用。

参考资料：百度百科-职业教育中心

百度百科-职业高中

什么是职高？职高和技校本质上有什么不同？

职教中心更大，是地区职业教育的总部，包含了各个专业的职业技术教育。职业中学只是一个学校，专业也是有限的。

后者主要是教育培训机构，是非学历的，而前者是中等职业学校，属于正规的中等学历教育，培养中等职业技能的人员；当然有的职业教育中心也能发中等学历教育甚至于高等的，但大多是一些非正规、业余的培训为主，其证书含金量要稍差些。

能啊，我同学就是考上了南京林业大学

职业技术教育中心是技校还是中专？

职业技术教育中心通常属于中专类技校，以石家庄市职业技术教育中心为例，该学校就是一所中职类院校。石家庄市职业技术教育中心始建于1995年，是全国最早兴建的省会城市职教中心之一。学校先后成为首批国家级重点职业学校、国家改革发展示范校项目建设学校。

学校占地100亩、建筑面积7.9万平方米、实训设备总值4100余万元，教职工279人、专任教师191名、双师型教师112名，学历教育在校生4905人、面向社会职业培训年均4500余人。

石家庄市职业技术教育中心专业建设简介。

石家庄市职业技术教育中心坚持面向社会、面向市场、面向就业，不断提升为省会经济社会发展服务的能力。学校设有机械工程、电气工程、信息技术、学前教育四大专业系、9个专业方向；

学校配套四大实训中心，具有“3+4”本科班、“3+2”高职班和三年制中专班三个学历教育层次，其中数控技术应用专业为国家示范专业，电子与信息技术专业和数字媒体技术专业为省级骨干专业。

以上内容参考 石家庄市职业技术教育中心——学校简介

中专和职高都同属于“中等职业学校”，中专和职高是80年代的叫法

中专

中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。

中专是中国职业教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年为社会提供大量应用型人才。

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职业技术教育中心毕业 是中专学历。 中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行,在级别上相当于高中,但普通高中侧重基础知识的传授,毕业后一般参加普通高考,是为升入大学做准备。而中专更重视专业技能的培训,毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能,步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与…

技校是学校，中专是文凭，可以去电脑学校看看的