公主岭市职业教育中心官网，公主岭市职业教育中心

• 学历层次：中职
• 学校性质：公办
• 学校专业：
• 院校地址：山西

　　公主岭市职业教育中心简介：

　　公主岭市职业教育中心是1996年经国家教委首批认定并于1998年国家教委复审合格的国家级重点职业高级中学。

　　学校建设起点高、标准高，是一所集职业中专和职业高中为一体的，具有多学科、多层次、开放型的综合性国办职业学校。 学校占地面积8.3万平方米。建筑面积2.6万平方米。现有在校生1289人，32个教学班。校园内环境幽雅，四季如春，绿树环抱，草坪如茵。教学楼、综合实验楼、学生公寓楼错落有致;大礼堂、食堂、各种球类运动场、图书馆、阅览室一应俱全。各专业实训室设备齐全，具备与中等职业教育相配套的微机室、语音室、多媒体教室、专业实验室、财会模拟实验室、琴室、形体训练房等现代化的教学设备，为莘莘学子德、智、体全面发展创设了良好的学习生活条件。

　　学校师资力量雄厚，现有教职员工165人，有8名研究生，96%的教师大学本科毕业，中高级职称教师60多人，具有丰富的教育教学经验，专业素质强，业务能力棒，创造了一流的教育教学质量。 公主岭市职业教育中心坚持“办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，培养目标满足市场，毕业出路服务市场”的办学理念，遵循“对学生负责，对家长负责，对社会负责”的办学宗旨，实行“封闭式管理，开放式教学的办学模式”。并先后于北京华学文化教育咨询有限公司、中化纤集团新纶分公司、吉林省宇翼装饰装磺工程有限公司、青岛胶南市高级职业技术学校等单位建立了长期稳定的联办合作关系;与吉林俄语专修学院、吉林师范大学、吉林工程技术师范学院等高校联台开办高职升学大专直通车，同时遵照国家为中等职业学校的学生制定的特殊政策，按照国家高等院校招生计划，开设了对日升学实验班，形成了就业教育与终身教育结合，中职、高职相互融通的办学之路。

　　十几年来，学校为社会培养了上万名各类专业技术人才，毕业生遍布省内各行业，仅仅在北京、上海、天津、深圳、青岛等大都市工作的就有上千人。毕业生就业安置率一直保持100%，受到社会广泛的好评和赞誉。 时代为我们提供了新的机遇和挑战，学校正在不断扩大办学规模，加大发展力度，争取办成全国一流的职业名校，为有志学于打开“大学大门”和铺平“就业之路”。

　　公主岭市职教中心自1984建校以来，为社会培养了万余名专业技术人才。以完备教学设施、良好的校园环境、雄厚的师次力量，构筑起一座现代职业教育的宏伟框架。 社会的发展需要各种类型的实际专业特长的人才，职教中心本着培养在内、安置在外的原则，近几年来为北京、天津、长春、青岛等地的列饮、保安、外事服务、财务管理、电脑设计等行业输送了大量的优秀毕业生就业，其中2002年共安置于400余毕业生就业，许多学生已成为本部门的骨干力量，深受用人单位的好评、为学校赢得了较高的声誉，很多用人单位已把我校做为固定的人者培训基地。 学校对承诺安置就业的专业，入学即与学生家长签订培养安置合同，如校方违约将退还学生全部学习费用，树立了良好地办学信誉。

公主岭市职业教育中心是干什么的？都可以学什么？

杜伟伦： 出生于1996年04月20日，现18岁，就读于公主岭市职教中心对口升学，2008年7月，小学毕业（陶家屯中心小学）2011年初中毕业（陶家屯一中）因执意想去职校，父母无奈，18岁的他品学兼优，为人厚道，兴趣广泛，行为低调，为人处事经常为别人着想，因此也成了老师以及校长表扬的对象，一句话，杜伟伦是新时代的好男人。 谢谢采纳！

职业技能

从长春出发怎么去公主岭市职业教育中心

1.长春市内驾车方案

1）沿人民大街向南，到达收费站。

2) 减速行驶沿人民大街，行驶约1.1公里 收费路段

2. G1京哈高速

1) 向右前方行驶沿G1京哈高速入口，行驶877米 收费路段

2) 靠右沿G1京哈高速入口，行驶约52.4公里，进入匝道 收费路段

3) 向右前方行驶沿G1京哈高速出口，行驶471米，到达收费站 收费路段

4) 减速行驶沿G1京哈高速出口，行驶85米

3. 公主岭市内驾车方案

1) 向左前方行驶沿道路向西北，行驶约2公里

2) 右转沿南环城街向东，行驶837米

3) 右转沿解放路向东南，行驶416米，到达目的地

公主岭市职教中心

公主岭职业教育中心隶属于哪个设区？

位于吉林省四平公主岭市区东南郊。

职业教育中心 是做什么的

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料：

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所；

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

教育中心亦称“培训中心”、“教育培训中心”。一种综合性成人教育办学机构。20 世纪 80 年代初在中国兴起。一般为大型企业、公司或农村乡、镇将所办的各级各类成人学校（班）与行政管理机构组成一体化的教育实体。

实行统一领导、集中管理，统筹安排工作，具有办学和教育管理双重职能。有的大型企业还将中小学等普通教育包括在内。

参考资料：百度百科-职业教育中心

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

1、职业教育中心示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

2、职业教育中心培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

3、职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。

扩展资料：

1、职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。

2、相对于基础教育而言，职业教育有其自身的特性。总结起来，职业教育的本质至少应该包含四个方面：一是以人为本，二是因材施教，三是科学管理，四是文化塑造。

3、职业教育是在理性指导下的实践，其理性又可分为实用理性和诗意理性两种。职业教育的实用理性注重教育方法、技术和经验，注重职业教育的效益（包括经济效益、社会效益等），关注学生个体的现实存在，立足和回归现实生活。职业教育的诗意理性则强调以“以人为本”、“终极关怀”等。

4、职业教育是整个教育体系中的一部分，因此教育体系中其它部分的发展，必然会影响到职业教育发展，有时这种作用甚至是非常巨大的。比如，当前中国职业教育规模的下滑，便和高校扩招带来的普高热有非常密切的联系。

参考资料：百度百科_职业教育中心 百度百科_职业教育

职业教育中心的任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所； 培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。有的设在重点职业学校内，有的单独设置。

在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

扩展资料

国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

参考资料：百度百科-职业教育中心

一、职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

二、国内目前的职业教育中心分为三种类型：

1、具有研究指导作用的科研机构。教育部职业教育中心研究所，是由中国和德国的教育部门合作的职业教育中心研究机构。北京市朝阳区职业教育中心、内蒙古呼和浩特职业教育中心等基本上就是这样的类型。

2、承担教育行政部门部分职能的机构。不少的中心是由教育行政部门在职能转变过程中分流出来的人员组成的机构，在督导、评估、组织活动等方面作为行政部门的补充。北京市职业教育中心、海淀区职业教育中心等基本属于这种类型。

3、职业学校。曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。

扩展资料

一、基本内容

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

二、评估

曾经在评估中等职业教育过程中，行政部门希望有些办得好的职业学校起到示范、统筹、引导作用，于是命名了一些职业教育中心，但在发展过程中，他们和其他学校没什么区别。比如，北京市东城区职教中心，由三项而学校合并而成，发展至今也是一所面对学生直接招生的中等职业学校。

所以，职业教育中心既不是成人职业学校，也不是（最少说不一定）中专类学校。

人民网—中等职业教育国家资助政策目标基本实现

职业教育中心是为提高培训质量和发挥投资效益而设置的区域性、综合性的实施职业教育的机构。

有的设在重点职业学校内，有的单独设置。任务是：示范性地办好自设的职业班；为本地区职业中

学和普通中学附设职业班或开设劳动技术课提供专业实践或实习场所。

职业教育的任务：

职业教育是使每一个劳动者在就业前和就业后能受到所从事或将要从事的职业、岗位所需要的专业教育与培训。它有以下四个方面的职能：

(1)职业教育是国家智力开发工作的一个重要组成部分，担负着提高劳动者专业知识和技术水平

的任务。

(2)职业教育担负着培训大批中级和初级专业人才的任务，满足社会对中初级专业人才的需要，

使中初级专业人才和高级专业人才保持合理的比例。

(3)职业教育是实现劳动力资源平衡的一个杠杆。国家通过各类职业教育的发展，有计划地提高

劳动人口的就业能力，提供就业的机会与条件，影响就业的方向，储备人才资源，实现资源平衡。

(4)对受教育者来说，接受职业教育一方面是实现就业和转业的手段，一方面是已就业者提高专

业知识和技能技巧，以适应所从事的职业需要。

扩展资料

培训专业课和劳动技术课师资；开展职业教育的教学研究、咨询服务和信息交流。在中国一些大中

城市已正式建立或试办，最早是辽宁省阜新市于 1981年创办的。

职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教

育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学

校教育。

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，优先发展教育事业。完善职业教育和培训体

系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学

生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。

参考资料：百度百科-职业教育

长春市所有中专职业学校

吉林省：重点中专学校名单

长春市计算机学校

吉林市女子职业高级中学

双辽市农职业技术教育中心

公主岭市职业教育中心

通化市职业教育中心

白山市职教中心

延吉市职业高级中学

吉林信息工程学校

吉林市经济贸易学校

白城市职业技术教育中心

四平市职业技术教育中心

长春市实验职业

高中吉化集团公司高级

职业技术学校辽源市第一职业高中

长春所有中专

1、吉林省博文职业技术学校

2、长春金铖计算机学校

3、长春市机械工业学校

4、长春工业技术学校

5、长春市公共关系学校

6、长春市一中专

7、长春市二中专

8、长春市商业技工学校

9、长春市商贸旅游技术学校

10、长春医学高等专科学校

11、长春幼儿师范学校、长春艺术学校

12、长春市商务旅游学校

貌似就这些

这是吉林省所有中专

吉林铁路经济学校

吉林省农业学校

吉林化工学校

吉林冶金工业学校

林业部白城林业学校

吉林省农业机械化学校

长春市农业学校

四平市卫生学校

吉林航空工程学校

白城卫生学校

吉林省轻工业学校

吉林省延边财经学校

吉林省林业学校

吉林机电工程学校

吉林省石油学校

吉林省戏曲学校

吉林省工艺美术设计学校

吉林省体育运动学校

吉林省体育运动学校

白城市第一职业高中

长春市农业学校

长春市机械工业学校

长春物业管理学校

长春实用美术学校

集安市职业教育中心

长春市公共关系学校

中铁十三局集团有限公司职业技术学校

长春市计算机学校

吉林市女子职业高级中学

双辽市农职业技术教育中心

公主岭市职业教育中心

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延吉市职业高级中学

吉林信息工程学校

吉林市经济贸易学校

白城市职业技术教育中心

四平市职业技术教育中心

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高中吉化集团公司高级

职业技术学校辽源市第一职业高中

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随着国家大力推广职业教育，技术类院校如雨后春笋般涌起，各个学校所开设专业大同小异，但办学实力却参差不齐。选择技校建议从以下方面着手：

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